Blog

　『植物とともに』牧野富太郎さんのお話を読んで、５年生が真剣に「物事を探究しようとする心をもつこと」について考えていました。友だちの意見と比較しながら、疑問を探究し続けることの大切さについて考えを深め、「自分はこういう弱い心がある」「自分は続けていることがあるが、これからも続けていこうと思った」等と正面から自分自身を見つめる５年生の姿に、つい引き込まれました。

　２年生が１年生に向けて、ニャーゴの音読劇発表会を行いました。紙芝居チーム・劇チーム、どちらも堂々と表情豊かに素晴らしい発表ができました。真剣に聞いていた１年生も、このお話の世界が大好きになったようです。

小さな声で「ニャーゴ」

　本日の給食は「だいすきふくしまの日・ひじきの日献立」で「塩ラーメン・ひじきとツナのサラダ・巨峰・牛乳」でした。太めのソフト麺とラーメンのかけ汁がよくあい、子供たちも口々に「美味しいです」と言っておりました。秋の味覚“ぶどう”も美味しい季節です。

　３年生のくぎうちトントン作品も、４年生のギコギコトントン作品も素敵に仕上がってきました。いろいろな強度の木材をのこぎりでギコギコしたり、硬さや打ち方の違いを確かめながらたくさんのくぎをトントンと打ち込んだり、これなら、とても楽しく知識や技能が身に付きます。

　本日の給食献立は「県産ソースメンチカツ・嬬恋高原キャベツのサラダ・こしね汁・ごはん・牛乳」でした。柔らかなメンチカツはもちろん、「こんにゃく」「しいたけ」「下仁田ねぎ」が入った「こしね汁」を、１年生もモリモリいただいていました。かわいらしい “美味しい顔” です。

　「Who are you? 」「What did you eat？」英語によるコミュニケーションがとても楽しそうです。英語であれ、日本語であれ、自分の思いや考えを「ことば」できちんと伝えること・聞くことって、生きるうえでとても大切なことです。

　２年生が、それぞれ作った文を互いに見せ合い、交流していました。「こういう言い方もあるね！」「みんな違って面白いね」…このような場面に遭遇すると、心から「今日も学校に来てよかったね」と思ってしまいます。

「やった、できた！」

　日常的に使用している言葉は、表現し、伝達する働きがあること、進んで表現することが生活を豊かにすること…大切なことを学んでいます。

　６年生が、「新体力テスト」のボール投げと走り幅跳びに挑戦していました。昨年度よりどのくらい伸びるでしょうか、楽しみです。

　くしゃくしゃにした紙袋に、新聞紙を詰めてどんどん膨らませ、縛った紙袋に装飾をしていき、キャラクターにしていきます。夢中になって制作する２年生の姿を見て、「芸術は爆発だ」という言葉を思い出しました。

　岡本太郎さんは、「芸術は、社会に大きな影響を与える力がある」「芸術は、人々の心を爆発させるような力がある」と仰っていますが、子供たちの芸術には、心を温かにする力があります。

　福島県（いわき）を味わおう献立「いわしの生姜煮・茎わかめのきんぴら・やぶさめ汁・ごはん・牛乳」でした。やぶさめ汁には、とろっとした白玉もちが入っていて、子供たちも大喜びでした。