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おはなし献立。〔給食〕
本日の給食献立は、おはなし献立で「『ブロッコリーじいちゃん』からブロッコリーのチーズサラダ・『ゆうすけ村の紙すきやさん』からポトフ・きなこ揚げパン・牛乳」でした。南部給食センターで揚げて、青大豆のきな粉をまぶしてくださった揚げパンが大好評でした。ご馳走様でした。
長縄跳びに挑戦。〔平田っ子タイム〕
本日の平田っ子タイムは、縦割り班で「長縄跳び」に挑戦しました。跳ぶタイミングを教えてもらいながら、1・2年生もがんばっていました。
まどから こんにちは。〔2年図画工作科〕
2年生が「カッター」を使い始めました。
安全第一。
うつしたかたちから。〔1年図画工作科〕
1年生が、版で写した形や色から想像を膨らませ、自分の表したいことを表すために、版の向きや並べ方、配置、数、色の組み合わせ等を吟味していました。どんな作品に仕上がるのか楽しみです。
なわとびタイム。
5分間続けて跳ぶことができる人が増えてきました。
冬のうちに。
技能主査石塚さんが、校庭のプラタナスの剪定をしてくださいました。今、剪定をしておくと、プールに葉っぱが落ちにくくなったり、周囲の落ち葉掃きが楽になったり、メリットが大きいそうです。何事も、冬に何をやるかで、夏にどんな花が咲くか…決まるのですよね。
討論する。〔5年国語科〕
5年生が「弱いロボットだからできること」を読んで、身近な生活にあるテクノロジーの進歩について、異なる立場の2つの教材を比較しながら読み、自分の考えを明確にして討論していました。
ふくしま健康応援献立。〔給食〕
本日の給食献立は、ふくしま健康応援献立で「だし巻きたまご・ひじきの炒め煮・ねぎと大豆製品たっぷりのけんちん汁・玄米入りごはん・牛乳」でした。福島県民の健康課題は「野菜不足と塩の摂りすぎ」だとか…。バランスのよい食事と減塩、そして適度な運動を、皆で心がけましょう。
野球しようぜ。〔昼休み〕
2年教室に大谷翔平選手寄贈のグローブがまわってきました。
子どもたちに大谷選手の真心が伝わっているようです。
面積のもとめ方。〔4年算数科〕
4年生が様々な方法で面積を求めていました。
「考える」表情がいい。
脳内フル回転中。
Let's Read and Write。〔5・6年外国語科〕
iPadは学習道具。子供たちは見事に使いこなしています。
イヤフォンをして英語の発音を確認します。
進化・深化する子供たち。
二画面表示もちょちょいのチョイ。昨年度身に付けた技を駆使します。
大文字・小文字、上手に書くことができます、さすが6年生。
高学年の外国語科「書くこと」の目標は次のとおりです。
ア 大文字、小文字を活字体で書くことができるようにする。また、語順を意識しながら音声で十分に慣れ親しんだ簡単な語句や基本的な表現を書き写すことができるようにする。
イ 自分のことや身近で簡単な事柄について、例文を参考に、音声で十分に慣れ親しんだ簡単な語句や基本的な表現を用いて書くことができるようにする。
昔は、中学校1年からスタートした英語ですが、今や、小学校の高学年において、読むこと、書くことに慣れ親しみ、聞くこと、読むこと、話すこと、書くことによる実際のコミュニケーションにおいて、活用できる基礎的な技能を身に付けるよう示されています。
だるま転がり。〔1・2年体育科〕
足首をもって、形を崩さずゴロン! マットに背中をつけてだるまさんのように上手に転がっていました。
できた!
こうやるといいよ。
せーの!
ゴロン。
もう少しでできそう。
カレーの日献立。〔給食〕
本日の給食献立は「ポークカレー・フルーツヨーグルト和え・ごはん・牛乳」でした。1982年のこの日、学校給食創立35周年を記念して、全国の小中学校の給食にカレーライスが提供されたことが、カレーの日の由来になっているそうです。カレーは一番人気。付け合わせのフルーツヨーグルト和えも好評でした。
どの学級も残菜ゼロでした!
みかんの木の寺。〔2年道徳科〕
2年生が「みかんの木の寺」を読んで考え、意見を交わしていました。うそをついたりごまかしをしたりしないで、素直に伸び伸びと、気持ちよく生きていきたいですね。
いちろう達が学校の帰りに通るお寺にはみかんの花がいっぱい咲いていて、秋になると実がなって大きくなってきた。いちろう達はこっそりとろうとしたが、和尚さんに見つかりにげていく。次の日に行くと「みかんをとるな。まだすっぱいぞ。」というふだが木の枝にあり、みんなはこそこそと帰っていく。何日か、和尚さんのふだの通りみかんをとらずにいたいちろう達であったが、ある日お寺に行くとみかんの実が一つもないことに気づく。しかたなく帰りかけたとき、みかんがたくさん入ったかごを見つけ、そこにおいてあった和尚さんからの「ぬすんでたべたら、すっぱい」という紙を見て、いちろう達はこっそりとろうとしたことを考えはじめるというお話です。
本格ラーメン。〔給食〕
本日の給食は、「本格ラーメン+煮卵」とても美味しくいただきました。
「先輩」になる準備。〔1年生活科〕
1年生が心を込めて、2月6日に行われる新入生を迎える会の準備を行っています。
なわとびタイム。〔業間〕
毎週、火・木曜日の業間タイム、全校児童が5分間のなわとびに挑戦します。一度も止まらずに5分間跳び続けた児童が4人もいました。自分への挑戦! 平田っ子は笑顔でがんばります。
発想力。〔3・4年図画工作科〕
3年生が「ひらいてひろがる ふしぎなせかい」、4年生は「まぼろしの花」に挑戦していました。皆、なかなか面白いアイディアをひねり出していました。固定概念にとらわれない、って大事ですね。
私の推し献立。〔給食〕
本日の給食献立は私の推し献立(鳥川小6年生)で、「キャベツざくざくメンチカツ・キムチ和え・具だくさんみそ汁・ごはん・牛乳」でした。野菜たっぷりで、美味しくいただきました。
こんにゃくづくり。〔JAふくしま未来体験教室〕
5・6年生が、JAふくしま未来さん主催の「こんにゃくづくり体験教室」に参加しました。生育に3年もの時間がかかるこんにゃく芋を使って、こんにゃくの作り方を教えていただきました。JAさわやか部会平田支部部員の皆さんにもサポートしていただきました。(JA学校教育支援事業の一環で、次世代を担う子どもたちに地元農業や食文化に理解を深めてもらい、農と食のつながりを伝える事業)
固まってくると、かき混ぜるのも大変!
↑ 3年かけて育てるこんにゃく芋。
こんにゃく芋を摺り、火にかけながら焦げないように混ぜ、石灰を混ぜて固めて茹でることでこんにゃくが出来上がります。子供たちは交代で作業を体験しながら、こんにゃくができるまでの工程を学習しました。JAのみなさん、ありがとうございました。地産地消に努めます!
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