2020年5月の記事一覧
2・4年生が登校しました。
本日は朝から雨が降り続いていますが,その雨にも負けず,2・4年生全員が元気に登校しました。
2校時目,2年生は生活科の授業でした。自分たちで育てた野菜を観察し,その特徴を絵や言葉で表す活動をしていました。子どもたちは特徴を表現するために様々な工夫をしながら,集中して授業に臨んでいました。
4年生は国語の授業。先生の発問へのつぶやきを先生がまとめ,もう一度投げかける。そのようなやりとりを繰り返すことにより,子どもたちはそれぞれの考えをしっかりと深めていく様子が見られました。真剣な授業態度が印象的でした。
やっぱり,みんなで学ぶって楽しいね。明日は1・3・5年生の登校日です。明日も雨が降る予報です。気を付けて登校してください。
本日,登校した児童には学校だより「かけはし」No.4を配付しました。本ブログ及び「学校だより」にアップしておきますので,ご覧ください。
学校再開について
本日は1・5・6年生の分散登校日でした。全員,元気に登校し,授業に真剣に取り組んでいました。
1年生は2校時目の生活科の授業で先日2年生からいただいたアサガオの種を植えました。上手に育ててくださいね。
さて,学校再開の通知を本日登校した児童に配付したところですが,このブログにも添付いたしますので,ご確認いただきたく存じます。
明日は2・4年生の登校日となります。元気に登校し,真剣に授業に取り組んでください。待っています
プールの準備 整いました!
5月16日(土)にプール清掃を行いました。
今年度は「3密」を避けるために,PTA本部役員の皆さんと教職員4名の少数で作業しました。
皆さん手際よく作業を進めていただき,1時間30分ほどで作業が終了しました。ご協力ありがとうございました。
6月11日(木)に「プール開き」を予定しています。プールに子供たちの歓声が響き渡るのももうすぐです。
感染症から「自分を」「みんなを」守ろう!
保健室の里央先生が保健室前廊下に「感染症予防」と「手洗いのポイント」についてわかりやすくまとめた掲示物を作成してくださいました。来週の登校日に確認し,新たに始まる学校生活での感染症予防に生かしてほしいと思います。
週末も規則正しい生活に心がけ,来週からの分散登校に備えてください。皆さんが笑顔で登校することを先生方全員で待ってます。
手作りマスクをいただきました
本日、信夫学習センターより「地域でマスクをつくって、学校応援プロジェクト」で製作した手作りマスクをいただきました。
日頃、学習センターを利用されている「信夫パッチワーク愛好会」「福島市信夫婦人会」の皆様や、趣旨に賛同された個人の方々が長時間かけて丁寧に縫ってくださったそうです。本当にありがとうございました。
来週からの分散登校の際に、お子さんを通してお渡しします。
<マスク使用に際してのお願い> 信夫学習センターより
〇 必ず一度洗ってからご使用ください。
〇 素材は統一されておりませんので、アレルギーのあるお子さんについてのご利用は、ご注意ください。
登校日2日目
本日は登校班7~14班の24名の児童が元気に登校し,指導を受けて先ほど下校しました。
朝の活動の時間には2年生が新入生のために用意していてこれまで渡すことのできなかった「入学祝」をプレゼントしました。きれいに彩られた紙袋の中には折り紙や手紙,アサガオの種が入っているそうです。1年生の皆さん,アサガオの栽培に挑戦し,きれいに咲かせてくださいね。
来週からは学年ごとの分散登校による授業が行われます。規則正しい生活と健康管理に心がけ,来週に備えてほしいと思います。
本日は登校日でした。
本校では教室内の「密集」を避けるために,本日と明日の2日間に分けて登校班ごとに登校日を設けました。
本日は1~5班の児童22名が元気に登校し,各担任から次のような指導を受けて,無事下校しました。
・臨時休業中の課題の進捗状況の確認 ・次回の登校日までの課題の提示
・新型コロナウイルスの正しい理解(学校生活における予防の重点,差別や偏見の抑制)
・図書の返却と新たな貸出 ・担任教師との面談
明日は7~14班の皆さんの登校日となります。元気に登校してください。先生方みんなで待ってます。
〈分散登校で「密集」予防〉 〈担任の先生と面談〉 〈1年生は手洗い練習も〉
臨時休業延長に伴うお知らせ等の郵送について
昨日お知らせしましたとおり、5月10日までの臨時休業の延長が決まりました。
そこで、「屋外で行える運動の例」や「7×7マスチャレンジ」、担任の先生からのメッセージなどを本日、
各ご家庭に郵送いたしました。
これらを活用して長い連休に加え臨時休業の期間を元気に楽しく過ごして欲しいと思います。
学校再開の日まで、お子さんはもとより、ご家族の皆様もくれぐれも健康に留意されてお過ごしください。
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