Blog

４年生図画工作最後の題材は「まぼろし花」。自分の想像の世界の花を水彩画で表現しています。

３組の児童は今日が仕上げ。

スパッタリングやにじみ・ぼかしなどの技法を用いる子、黙々と丁寧に塗り上げていく子など、表現方法にも個性が現れます。

１・２組の廊下には、すでに完成した同じ題材の作品が掲示されていました。どの絵も見ているこちらも想像力を掻き立てられる素晴らしい作品ばかりです。

本日の給食は６年１組のリクエスト献立。

一番人気の「揚げパン」は６年２組のリクエスト献立で採用されたようです。

午後は鼓笛移杖式を行いました。

６年生からは「これまでの伝統を引き継ぎます」５年生からは「コロナで満足な発表ができなかった６年生の気持ちも引き継いで頑張ります」という代表の言葉がありました。

その後、新鼓笛隊の演奏を披露しました。

演奏の様子を見つめる６年生の顔は、自分たちの楽器を任せられる安心感と少しさびしいような気持ちが入り混じった表情でした。

ギャラリーから見学していた４年生からは「５年生になったらサックスがやってみたい」「フラッグがいいなあ」といった声が聞こえてきました。

移杖式も終わり、カウントダウンボードはいよいよ一けたに入っていきます。

朝、５年生が登校すると教室の黒板に・・・

これは、６年生を送る会を企画・運営してくれた５年生に対する６年生からのサプライズメッセージです。５年生が金曜日にコミュタン福島とフォレストパークあだたらへ出かけている間に黒板に描かれていたようです。

登校した５年生は驚きと喜びの表情で黒板のメッセージを読んでいました。

こちらは本校で約２年間一緒に勉強したパプアニューギニアからの留学生家族からいただいた手作りの民芸品です。

２月いっぱいで帰国することになり、本校へのお礼の品いただけるとのことだったので、ありがたく受け取りました。日本での生活をずっと忘れず、母国でも元気に頑張ってほしいですね。

５年生が校外学習に出かけました。

第１目的地は三春町にあるコミュタン福島です。

身近にある放射線について実験をしたり学習したりしてきました。

午後は場所を移してフォレストパークあだたらで森林環境学習。

普段は触れることの少ない自然の中で、生き物を探したり香りのする植物を見つけたりして、自然の雄大さに浸ってきました。

森はなさん作の「じろはったん」という話をご存じでしょうか。

この話は、じろはったんと呼ばれる男の子が戦争で亡くなった村の男性を思って泰山木の葉に思いを綴って海に流すお話です。

その話にちなんだ活動をしている「じろはったんの会」からの依頼を受け、本校６年生児童も同じように震災で亡くなった方や自分の身の回りの亡くなった方を偲んで泰山木の葉にメッセージを書きました。

はじめに担任から読み聞かせを実施。みんな真剣に聞いています。

書き終えた葉は、じろはったんの会の代表者へお渡しし海へと流していただきます。

午後は１～５年の各学級で懇談会を実施しました。

それぞれの学級で本年度の取り組みと児童の成長の様子について話し合いを行いました。

校長からはTV放送で学校経営反省と学校アンケートの結果についての説明をしました。

ご多用の中、多数おいでいただきありがとうございました。今年度の授業日数は残り少ないですが、引き続きよろしくお願いいたします。

今日は6年生を送る会。これまで縦割り活動で一緒に過ごしてきた1〜6年生のメンバーで集まって集会活動を行いました。例年は体育館で全校生が一同に介して実施していましたが、今年度は教室で班ごとの実施としました。

それぞれ開会の言葉の後、5年生が企画したゲームを楽しみました。

お絵かきしりとりをしたり

廃材を高く積み上げる競争をしたりして最後の思い出作りをしました。

イベント後は６年生へメッセージ入りの色紙をプレゼント。

大きくなった６年生が体を小さくして在校生が作るアーチをくぐって退場します。

教室に帰ってからも６年生は自分がもらった色紙を嬉しそうに眺めていました。

会の流れを通して在校生からは６年生への感謝の気持ちがよく伝わってきました。また６年生からは各教室で「こんなに素敵な会を開いてくれてありがとうございました」「みんなと一緒に一年間過ごせて楽しかったです」「５年生はこれから学校を引っ張っていってください」などのコメントも聞かれました。

 三河台小のよき伝統がしっかり引き継がれました。

3月に入り縦割り清掃活動も班長は5年生へ引き継がれています。

職員室前に並ぶ班は列を整えて並ぶことができています。

来週からの教室WAXがけに向けて綺麗に掃除をしています。

トイレや黒板消しも綺麗にしています。

本校校舎は築50年近くになり、傷みも進んできていますが、古い校舎であるからこそ大切に使っていくように指導していきたいと思っています。

今日から３月。春の訪れを感じさせるような気候です。校庭から見える吾妻小富士がきれいです。

今年は寒い日が多かったように感じますが、１年生が植えていたチューリップの球根がこの暖かさに誘われるように芽を出しています。

２年生は１・２組ともに図工の時間。１年間の思い出を粘土で表現します。

粘土による表現活動は「立体」で表すことができるようになることがそのねらいの一つですが、低学年のうちはそれがなかなか難しい時もあります。そんな中、立体で表現できた力作を発見。

タイトル「石筵ふれあい牧場で馬にエサをあげたところ」

タイトル「中庭ビオトープの噴水」

それぞれ自分の思い出を表現することができました。

授業参観２日目。６年生は５校時に自分の家族へのこれまでの感謝の気持ちを表現する「感謝の会」を計画しているため、朝から「緊張する～」という児童もいました。

午前中は花卉協同組合さんのご協力によりフラワーアレンジメント教室を実施しました。初めて花を生ける児童がほとんどでしたが、午後からの感謝の会のプレゼントとしてお世話になった家族を思い浮かべながら活動していました。

できたアレンジメントに手紙を添え、午後の準備は完了です。

５校時は体育館でこれまでの成長を振り返りながら感謝を伝える活動をしました。

鍵盤ハーモニカの演奏

家族への感謝を表現する劇

器楽演奏

劇はどちらも脚本や演出のすべてをほぼ自分たちだけで完成させたそうです。

発表の次は、午前中に作ったアレンジメントと手紙とマグカップのプレゼントをしました。マグカップはこむこむ館学習で制作したものです。

最後に担任からのサプライズで１年生からの写真をスライドショーで紹介。

恥ずかしそうにしながらも、友達の顔が出るたびに「〇〇だぁ」「かわいい！」と盛り上がっていました。

月曜日からはいよいよ３月。卒業を前に感謝の気持ちを伝えることができたようです。

今年度末の授業参観は３密回避のために、今日と明日の２日間フリー参観の形で実施しています。

２校時から各学級に保護者の方がおいでくださっています。

３年１組は外国語活動を実施。十二支に出てくる動物をならべビンゴゲームを楽しんでいました。

３年２組は養護教諭と一緒に保健指導。赤ちゃんが生まれるまでの様子を学習しました。

水の入ったペットボトル（約３ｋｇ）を手に持ったり服の中に入れたりして、生まれる直前の胎児の重さを実感しました。

授業参観は明日まで続きます。今年一年の児童の成長を確認するために、保護者の皆様はぜひ学校へ足をお運びください。

今日は食育教育の一環として、全校弁当持参の日でした。

児童の発達段階に応じて献立を考える、弁当箱に一緒につめる、簡単な調理を手伝う等、自分にできることを行って、弁当作りに参加できるように事前指導をしていました。

お昼の様子をのぞいてみると

１年生はみんなお弁当を前にしてとても楽しみな様子でした。

それぞれの家庭で見た目や栄養のバランスを考えて作っていただいたお弁当を紹介します。

「ウインナー自分で切ったよ」「ご飯をお弁当箱につめたよ」とみんなにこにこ教えてくれました。

食後には作ってくれた方へのお礼の手紙を全学年で書きました。各家庭には届いたでしょうか？

どの学級で聞いても弁当作りを手伝った児童がほとんどでした。保護者の皆様にはご協力いただきありがとうございました。

先週からワクワクしながら準備を進めてきたさくらんぼ保育園・さくらんぼ中央保育園さんとの仲良し交流会を実施しました。

初めに校内を案内しました。「ここは保健室だよ。」と教えてあげることができました。例年ですと一人ひとり手をつないで案内するところですが、今年は接触の機会を減らしました。

各教室に戻ってからは、学校生活の紹介をしました。

学校に入ると時計が読めるようになったりなわとびができるようになったりすることを実演していました。最後にはランドセルの使い方を教えてあげる様子も見られました。

1年生は普段学校で「一番小さい子」として扱われていますが、園児を前にするとしっかり話したり教えたりすることができ、とても頼もしく見えました。２年生に進級する準備は万端のようです。

吹奏楽部によるこむこむコンサートが先日終了し、今まで活動の中心となっていた６年生は引退の時期となりました。新メンバーの募集により、３年生が今週は体験入部を実施していました。

音が出ずに困っている３年生もいましたが、頼りになる先輩たちがやさしく丁寧に教えている姿が見られました。「この音の時の空気の入れ方は『牛乳のストロー』じゃなくて『タピオカのストロー』のイメージね！」という具体的なアドバイスもありました。

体験に訪れた３年生もきっと卒業するころにはいい音を奏でられるようになることでしょう。

学力検査最終日。３～６年生は理科に取り組んでいます。本校は理科の授業研究に長年取り組んでいますので、理科の学力について調査し、研究に役立てています。

１・２年生は外国語活動。今日の外国語活動はボランティア講師をお招きしての授業です。

講師の先生の「Go to sleep!」の声に合わせて全員机に伏せて目を閉じます。目を開けたときに、なくなっているカードを考え英語で「cap!」や「dog!」と答えていました。

昔は中学１年生で学習していた単語が今どきの児童は１年生でもほとんどの子が教えなくても理解し話すことができています。

昼休みに１年教室をのぞいてみると、２２日の保育園児を招いての交流会の準備中でした。

折り紙で飾り付けたり黒板をウェルカムボード風にしたり・・・。今日の５校時が本番かな？と思わせる準備ぶりでした。司会者役の２名は「わたしたち、しかいなんだよ！」と、誇らしげにメダルを見せてくれました。

冷え込んだ朝ですが、朝の会の前に外で元気になわとびをする３年生がいました。

なわとび記録会は終わりましたが、冬の間の体力づくりになわとびはぴったりです。

現在、朝のボランティア活動を６年生から５年生へと引継ぎ中です。三河台小学校の良い伝統をしっかり引き継いでいってほしいと思います。

今日の学力テストは算数。どのクラスも真剣に取り組んでいます。

今日から３日間、本校ではNRT学力検査に全校生が取り組みます。

まず初日は国語科。

朝の時間を利用して最後の追い込み？をしている姿もありました。

テスト開始前に解答用紙に名前を書きます。当たり前のことのようですが、ついうっか書き忘れている児童もいます。将来、高校や大学などの受験をするときに、そんな失敗は命取りになります。そうならないためにも、小学生のうちから心構えを作る必要があります。

初めての学力検査に１年生は緊張気味。「エイエイオー！」と気合を入れてから始めるクラスもありました。

明日は算数、明後日は理科のテストを実施する予定です。

２月１３日の深夜大きな地震が発生しました。それぞれのご家庭でも被害があったことと思います。被害にあわれた皆様にお見舞い申し上げます。

本校校内も棚から物が落ちたり倒れたりしましたが、大きな損傷はなく学校教育活動を通常通り行うことができています。倒れた棚などについては、今後転倒防止措置をとることにします。

本校では今回の地震を「生きた教材」として児童に地震の怖さと身を守る対処法について学ばせようと、あえて教室等の後片付けを登校前には行わず、児童が自分たちで片づけることとしました。

まず朝の時間を利用して校長から地震の際の行動について放送で指導を行いました。

その話を各教室で児童は真剣に聞いています。

その後、各学級で地震の際の行動について再確認。

１年生教室では実際に緊急地震速報が鳴ったり揺れを感じたりしたとき身を守る行動を体験しました。

土曜日深夜の地震を思い出しながら、みんな真剣に取り組んでいました。

これからも「自分の身は自分で守る」を合言葉に安全指導を進めていきます。

本校の学校運営に対して外部からのご意見をいただくために本日学校評議員会を実施しました。

４校時には全学級の授業の様子を参観していただきました

その後給食を試食。

評議員の皆さんからは

・　コロナの影響で先生方も苦労が多かったと思うが、落ち着いて学校生活を送れているようで安心した。

・　感染症対策は流水での手洗いと消毒が一番大切であるので励行してほしい。

・　家庭で実施しなくなった行事を学校で大切に扱ってほしい。

・　朝の登校時のあいさつがしっかりできるようになったが、登校時間がばらばらになってきている。

・　最近は帰宅後に外で遊んでいる姿を町内で見かけなくなった。

など、貴重なご意見を頂戴しました。

今後の学校運営に役立てていきたいと思います。

昨日の冷え込みから一転、太陽の日差しが温かい一日となりました。南校舎ではエアコン暖房が自動で止まる学級もあるくらいです。体育館屋根の雪もこの調子ならすぐに消えてしまいそうです。

６年１組は社会科の「歴史編」の学習が今日で終わったので、最後のまとめにちょっとしたミニゲームをしました。

教師から問題を出し、他のグループと答えが被らないように解答をします。お題は「歴史上の人物」「世界の国の名前」「東北地方の県名」（これは難しい）など。

他の班が考えなさそうな答えを書くかあえて有名な答えを書くか・・・。グループでの相談が勝敗のカギになりました。

その後、４校時は体育館に移動し卒業式の礼法の練習が始まりました。着座の仕方や起立・礼・着席の流れを確認。

卒業式まであと２７日です。

「今年は雪が多いね」という会話をよく耳にするようになりました。今日は気温も低く、校舎全体が冷え切っているように感じます。

そんな中でも休み時間に外に出て遊ぶ強者はいますので、

昼休み明けには教室にこんな風景も見られます。「子どもは風の子」と言われるように、寒くても元気に遊びに出ていく子どもたちはすばらしいですね。

３校時６年生は小学校最後の（もしかすると人生最後の？）なわとび記録会を実施しました。

本校では持久とびの目安を「学年×１分間」としていますので、６年生＝６分間とび続けます。体力のみならず、集中力とリズム感も必要になってきます。学年全体で１５人ほどの児童が今日の本番で「合格」していたようです。

その後、自分で選択した種目とびに挑戦していました。中には「新幹線とび」と呼ばれる「二重とび→二重あやとび→二重交差とび→・・・」の繰り返しという高度な技に挑戦している児童もいました。

昨日今日と寒い中、なわとび記録会の応援に来ていただいた保護者の方がいらっしゃいました。密集を避けるため、保護者の皆さんにはギャラリーでの参観をお願いしており、ご不便おかけし申し訳ございません。

きっと応援が子どもたちの励みになったことと思います。ありがとうございます。