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夏野菜たっぷりのカレーを食べたあとは、楽しみにしていたガリガリ君。

自分で選べるって、うれしいですね。
ごちそうさまでした。

5年生は、社会科で沖縄の学習をしてから、沖縄方言がブーム
給食のあいさつも「くゎっちーさびら」「くゎっちーさびたん」

「まーさん　給食　にふぇーでーびる」と言うのでしょうか？

4年生国語科「広告を読み比べよう」の授業

広告を読み比べながら、それぞれの特徴や作り手の意図や目的を考えています。
子どもたちは実際に広告を見て、工夫されている調べて、まとめていました。

写真が見やすい、値段が分かりやすい、商品の特徴が分かりやすい　など
いろいろな工夫が見つかりますね。

昨日、県北教育事務所、福島市教育委員会の先生方が来校され、本校の全学級の授業参観をしていただきました。

教育長さんがふと足を止めた場面がありました。
「平田の校長先生になれますように」3年児童の願い事です。

授業が終わると教育長さんは、すかさずその子に近寄られ声をかけられました。
「平田小には、やさしい友達がたくさんいるから」とその子は答えたそうです。
教育長さんからは、「校長先生になれるように、しっかり勉強してね」と声をかけられたそうです。

 また、別のところでも課長さんたちが足を止めていました。
「平田小には、子どもたちにとって魅力を感じる先生が多いということなのでしょうね。」と見ていた先生方は話されていました。

子どもたちにとって、優しい友達がいる、魅力ある先生がいる平田小
平田小で学び（児童）・通わせ（保護者・地域）・働く（教職員）　ことに喜びと誇りを持ち、平田小でよかったなぁと実感することができるよう、さらにすてきな平田小になるよう頑張らなければと、感じ・考えさせられた学校訪問でした。

育てているアサガオを使って、色水づくりに挑戦
ビニル袋に花びらと水を入れて、もみ出してみます。

水の量や花びらの色によって、濃さが違う色になりました。

「はなび」

「うちゅうじん」

色水の量を変えながら、色の濃さも工夫して楽しく活動できました。

朝の校舎に、静かな時間が流れます。

読書の仕方も、それぞれ。
ページをめくりながら、読み進める子
福島市電子図書館の読み聞かせ機能を使って、目と耳で読み進める子

大事な時間、大事な習慣ですね