Blog

　３校時、２年生は畑で収穫作業を行いました。えだまめ、オクラ、じゃがいも、いんげん…たくさんの実をつけていました。これまで水やり、草むしり等の手入れをがんばったからこそ、収穫の喜びも大きいです。

　６校時、５年生はミシンに挑戦していました。最初はうまくいかなくて当たり前。上糸と下糸を取り付け、下糸を取り出し…成功した児童がまだできない児童にやり方を伝授していました。皆で助け合いながら、学んでいます。

６年生はナップサック作りに挑戦中です。待ち針で布を止め、仮縫いをする…皆、集中していました。

　本日の給食献立は、「ほっけの塩焼き・切干大根の炒め煮・鶏ごぼう汁・ごはん・牛乳」でした。ふっくら香ばしく焼かれた「ほっけ」は絶品、ごはんによくあいます。具沢山の味噌汁、カレー味の切干大根と、理にかなった日本の食文化を、給食をとおして学ぶことができます。給食センターのみなさん、いつもおいしい給食をありがとうございます。

　５年生国語科の授業で話し合いを行っていました。みんなの考えが違うから、気づきもある…多様であればあるほど、面白い。学校で学ぶ意義のひとつです。

「学びに向かうチカラ」が姿勢に表れます。

算数の面白さにひたる授業…子供たちの瞳は正直です。

　５校時は、全校児童と教職員で美化活動を行いました。力を合わせて、ていねいに、教室や廊下の床の汚れ落としや下駄箱の水ぶき等を行いました。平田の子供たちは、うれしいことに、皆、はたらきものです！

児童が下校後、教職員が１・２階のワックス塗布を行いました。教室も廊下もピカピカです。

　３・４校時、３年生は図画工作の作品づくりに没頭していました。完成が楽しみです。

授業中の姿勢がとてもいい！　「やるぞ」という心構えが姿勢に表れます。

　自宅待機の児童はオンラインで授業に参加します。手を挙げて発言することや質問することもあります。先生は、モニターと教室内の児童の学習の様子を捉えて、発問を続けます。withコロナ…できることを模索し、挑戦します。