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2校時、3.4.5.6年生はそれぞれ算数科の学習に取り組んでいました。

それぞれの教室では、真剣な表情がたくさん見られます。

1年生は、身近な出来事や身の回りで経験したことなどを絵にかいて、先生に教えてあげようとしていました。

うれしかったこと、たのしかったことなど、自由にのびのびと表していました。

絵にかいたことを、自分の言葉で思ったままに説明することもできました。
教えたい・伝えたい・聞いてほしいって、大事ですね。

今日で今年度のプールでの学習は最終となります。

朝のプールには、いつもスクール・サポート・スタッフの姿があります。
子どもたちが気持ちよくプールでの学習ができるように、プールサイドを掃き、プールに浮いている虫を取り除いてくれています。

子どもたちを大切にし、学習に取り組みやすくできるような環境を影で支えていただいているおかげで、子どもたちは安心して活動することができています。

感謝

朝の時間（クローバータイム）

1年生は、返されたテストの確認をしていました。
できた問題も、間違えた問題も、もう一度確認しています。

2年生は、タブレットPCのメタモジの送信方法を確認していました。
町たんけんで行った郵便局について、メタモジでまとめたものがうまく友達に届かなかったようです。

互いに声を掛け合い、分からないことは教えてもらう、分かることは教えてあげる
そんな関わり合いが低学年から自然な形でできることが大切で、そんな姿がすてきに見えます。

6年生は、総合的な学習の時間で、「地球を守ろうSDGs」をテーマに学習を進めています。

登下校時に道路わきにごみが落ちていることに気づいたことをきっかけに、今日は、地域の環境を見つめる活動としてごみ拾いをしました。

たばこ、ペットボトル、空き缶など、ごみ袋がいっぱいになるくらい拾いました。

子どもたちからは、
こんなにごみが落ちているとは思わなかった
家族と家の周りのごみ拾いをしてみようと思う
2学期にも、ごみ拾いをしてみたい　など、感想と新たな活動につながる意見が聞かれました。

ひらサポの2名の保護者さんにもご協力いただきました。
暑い中、子どもたちの活動を見守っていただきありがとうございました。

7月26日からのパリオリンピック
8月28日からのパリパラリンピックを迎えるこの時期に、オリパラ教育として全校ボッチャ大会を行いました。

校長から、「ボッチャ」とは、イタリア語でボールの意味であることの話がありました。
またボッチャの歴史や競技が普及した様子についても話がありました。

ボッチャ大会は、全校を4チームに分けて、総当たりリーグ戦を行いました。
白いボール「ジャックボール（目標球）」目がけて、一人1球ずつ集中して投げます。
投げる子も、見守る子も真剣そのもの。1投ごとに歓声が上がります。

本物のオリンピック・パラリンピックに負けないくらいの盛り上がりを見せた楽しいボッチャ大会でした。

すごくおいしかったです

フランス語だと
C’était très bon!（ セ・テ・トレ・ボン！）

1.2年生は音楽で、動物や虫などの生き物の鳴き声を音楽にして楽しんでいます。

グループに分かれ、一人一人が動物や虫などの鳴き声を選び、音を重ねて音楽にします。
音の高さや長さ、強弱、繰り返す回数、重なり方など、いろんな工夫をすると、楽しい音楽になりますね。

2年生は、生活科「まちたんけん」の学習で平田郵便局に行ってきました。

郵便局で働く人はどんな仕事をしているのか、郵便物はどうやって届くのかなど、子どもたちが疑問に思っていることについて質問しました。

平田郵便局は、集荷業務はしていませんが、平田郵便局で押される消印を見せてもらいました。
陽林寺、吾妻山、もも、さくらが描かれたすてきな消印でした。

ほかにも、いろいろな種類の切手があることも教えていただき、500円切手もあることに子どもたちはびっくりしていました。

冷凍パインとの格闘の表情　冷たくておいしいね

ゴーヤーの苦みが苦手な子もいますが、残さず食べました。

ゴーヤーの苦みもおいしく味わうと、この表情になりました

おいしい給食ごちそうさまでした。でも、ゴーヤーは少し苦かったです。

沖縄方言にすると
「まーさる給食くわっちーさびたん。やしが、ゴーヤーやくーてーんんじゃさたん。」になるのでしょうか。