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　３・４年生が楽しそうにアイディアを出しあい、「ひみつ」のプロジェクトを進めていました。

　『植物とともに』牧野富太郎さんのお話を読んで、５年生が真剣に「物事を探究しようとする心をもつこと」について考えていました。友だちの意見と比較しながら、疑問を探究し続けることの大切さについて考えを深め、「自分はこういう弱い心がある」「自分は続けていることがあるが、これからも続けていこうと思った」等と正面から自分自身を見つめる５年生の姿に、つい引き込まれました。

　２年生が１年生に向けて、ニャーゴの音読劇発表会を行いました。紙芝居チーム・劇チーム、どちらも堂々と表情豊かに素晴らしい発表ができました。真剣に聞いていた１年生も、このお話の世界が大好きになったようです。

小さな声で「ニャーゴ」

　本日の給食は「だいすきふくしまの日・ひじきの日献立」で「塩ラーメン・ひじきとツナのサラダ・巨峰・牛乳」でした。太めのソフト麺とラーメンのかけ汁がよくあい、子供たちも口々に「美味しいです」と言っておりました。秋の味覚“ぶどう”も美味しい季節です。

　３年生のくぎうちトントン作品も、４年生のギコギコトントン作品も素敵に仕上がってきました。いろいろな強度の木材をのこぎりでギコギコしたり、硬さや打ち方の違いを確かめながらたくさんのくぎをトントンと打ち込んだり、これなら、とても楽しく知識や技能が身に付きます。

　本日の給食献立は「県産ソースメンチカツ・嬬恋高原キャベツのサラダ・こしね汁・ごはん・牛乳」でした。柔らかなメンチカツはもちろん、「こんにゃく」「しいたけ」「下仁田ねぎ」が入った「こしね汁」を、１年生もモリモリいただいていました。かわいらしい “美味しい顔” です。

　「Who are you? 」「What did you eat？」英語によるコミュニケーションがとても楽しそうです。英語であれ、日本語であれ、自分の思いや考えを「ことば」できちんと伝えること・聞くことって、生きるうえでとても大切なことです。

　２年生が、それぞれ作った文を互いに見せ合い、交流していました。「こういう言い方もあるね！」「みんな違って面白いね」…このような場面に遭遇すると、心から「今日も学校に来てよかったね」と思ってしまいます。

「やった、できた！」

　日常的に使用している言葉は、表現し、伝達する働きがあること、進んで表現することが生活を豊かにすること…大切なことを学んでいます。

　６年生が、「新体力テスト」のボール投げと走り幅跳びに挑戦していました。昨年度よりどのくらい伸びるでしょうか、楽しみです。

　くしゃくしゃにした紙袋に、新聞紙を詰めてどんどん膨らませ、縛った紙袋に装飾をしていき、キャラクターにしていきます。夢中になって制作する２年生の姿を見て、「芸術は爆発だ」という言葉を思い出しました。

　岡本太郎さんは、「芸術は、社会に大きな影響を与える力がある」「芸術は、人々の心を爆発させるような力がある」と仰っていますが、子供たちの芸術には、心を温かにする力があります。

　福島県（いわき）を味わおう献立「いわしの生姜煮・茎わかめのきんぴら・やぶさめ汁・ごはん・牛乳」でした。やぶさめ汁には、とろっとした白玉もちが入っていて、子供たちも大喜びでした。

　１年生のことばあそびうた「たべもの編」が、先の「いきもの編」続き完成しました。子供たちの感性が光ります。

１０月の学習発表会につながっていく単元とか…楽しみです。

　調子が悪いミシンがあり、悪戦苦闘。上糸、下糸の糸調子が合ってないのか、ミシン針の向きが違っているのか、上糸の掛け方が違っているのか、下糸のボビンケースへの入れ方が違っているのか、 ボビンケースに埃が溜まっているのか…いろいろやってみましたが、ご機嫌の悪いミシンに手こずりました。明日、再チャレンジです。

　全市一斉オンライン授業の日、保護者の皆様のご協力、ありがとうございました。接続が遅れた学年（３・４・５年）があり、ご心配・ご迷惑をおかけしてしまい申し訳ございませんでした。「やってみたからこそ、わかったこと」で、原因がわかりましたので今後に生かしてまいります。

元気に登校し、いつもどおり伸びやかに活動しております。

　保健委員会の児童が、「どうずれば自分たちの目を守れるか」全校児童に向けて発信するようです。

　「校長先生、かなちょろを見つけました！」「足が一本ありません！！」楽しい昼休みです。

５年生のへちまもこんなに大きくなりました。

　２年生は係が企画した「ドッジビー」を行っていました。盛り上がっていました。

　おかげ様で、本日昼休みから学校図書館の貸し出しを再開することができました。図書委員の子供たちも、はりきっています。たくさんの児童で賑わいました。

　明日の全市一斉オンライン授業の日に向けて、３・４年生がiPadのつなげ方を確認していました。

保護者の皆様、明日お世話になります。どうぞよろしくお願いいたします。

　本日の給食献立は「きんぴら肉団子・ピーマンのだしマヨ和え・じゃがいものカレーそぼろ煮・ごはん・牛乳」でした。子供たちの苦手野菜上位に入るピーマンですが、マヨネーズが苦味を和らげてくれたようで、残さずいただいていました。

　マヨネーズ味、カレー味と子供好みの味付けにしたり、細い千切りにしたり、様々な工夫してくださっているので、いろいろな野菜を無理なくたくさん摂取することができます。給食センターのみなさん、いつもありがとうございます。

　３年生が昆虫を採集してきて、体のつくりをじっくり観察していました。

「頭とむねとはらに分かれて、むねから６本のあしが生えている！」

　劇も紙芝居もかなりのクオリティーの高さです。

　各クラスの企画が進行中のようです。

「秘密のプロジェクト」って、なぜか楽しいのですよね。

　９月９日は五節句の一つ、「重陽（ちょうよう）の節句」です。菊の節句とも呼ばれていることから、本日の和え物には干し菊が入っていました。菊の強い香りで邪気を払い、長寿を祈る風習があるそうです。ほっくりと焼かれた「ほっけの塩焼き」「さつまいも入り豚汁」とともに「菊花和え」を美味しくいただきました。

　今回の避難訓練は、福島市危機管理室・福島南消防署の皆様にお出でいただき、「ぼうさい体験パッケージ」による学習を行いました。自分の命を守るためにどのような行動をとったらいいのか正しく判断できるよう、煙体験ハウスで煙の中を歩いたり、楽しい防災クイズに挑戦したりして学びを深めました。災害は忘れたころにやってくる…　何もない今できる備えを、ともに行っていきましょう。

避難経路の確認（「おかしも」を守り、３分５秒で避難完了しました。とても立派でした。）

煙で全く見えない状態の中を進まなければならないとき、どのように対応すればよいかわかりました。

５つの問題を考えました。

　６年生が貴族のくらしから生まれた文化について学んでいました

「歴史人物学習シール」という便利なものがあるのですね。昔むかし『あさきゆめみし』を夢中になって読んだことを思い出しました。

　２年生が国語科で学んでいる「ニャーゴ」の音読劇・音読発表会をするそうです。それぞれ自分の役割をしっかりと果たすべく、心をこめて準備を進めていました。本番が楽しみです。

　９月８日からフランスで開催されるラグビーワールドカップに出場する日本チームを応援する献立でした。「うずらの卵スコッチエッグ・チリ＆アルゼンチン南米サラダ・カレモア（アレースープ）・ごはん・牛乳」でした。対戦するイングランド、チリ、アルゼンチン、サモア…日本チームがベスト８に進めるよう、対戦国の料理を食べつくしましょう、という応援献立とのことです。今日も美味しくいただきました。

　本日は、５・６年生が平石小学校さんにおじゃまして、図画工作科の授業を一緒に行いました。途中、記録的短時間大雨情報が発表されたため予定より早い帰校となりましたが、各学級で続きを描きました。とても楽しかったようです。

平石小学校のみなさん、ありがとうございました。

９月７日追伸：すてきな作品が掲示されました。

　しのぶ号でお借りした本、電子図書館の本、それぞれの方法で読書を楽しんでいます。

担任の先生が出張で不在ですが、自分たちでしっかりやっています。

R5 平田小学校だより「かけはし」No.１２.pdf　を発行しました。よろしくお願いします。

　「成長」という文字に向き合う５年生。「もう一枚書きます」自分自身への挑戦をする姿は美しいものです。

　体育館使用学年は５・６年生。思い切り遊んでいました。

思い切り声を出し、汗を流す気持ちよさ。

　ことばあそびうたの「いきもの」編。イラストも含め、１年生の感性が光ります。

次は「たべもの」編だそうです。

　２年生がハサミを上手に使って素敵なアートを完成させました。完成披露発表会におじゃましました。

　本日の給食献立は「フライドごぼうのサラダ・さつまいものクリームシチュー・梨（豊水）・県産桃ジャム・米粉コッペパン・牛乳」でした。秋の味覚を美味しく堪能できました。

だいすきふくしまの日

　秋来ぬと　目にはさやかに　見えねども　風の音にぞ　おどろかれぬる（古今和歌集）…今朝は、秋らしい風を感じました。クローバータイムの子供たちは元気です。

　５年生が齋藤さんから「小倉太鼓」の手ほどきを受けました。たんたっかったっかたっか…「初めてなのに上手だ」と褒めていただきました。みんなのリズムがピタッと合うととても気持ちよく、体中に響いてきます。齋藤さん、お忙しいところご指導ありがとうございました。

　各学年代表児童が、２学期にがんばりたいことを堂々と発表しました。

　小学校５・６年生の「外国語科」では、「聞く」「話す」に加え「読み」「書き」の学習も行います。５年生はiPadを活用して、「書くこと」について丁寧なステップを通して学んでいました。

６年生は「I went to～」と、話していました。

　本日の給食は、和食の日・かみかみ献立で「さんまのかばやき・茎わかめのかみかみサラダ・なめこ汁・ごはん・牛乳」でした。秋の味覚の代表「さんま」はいつの間にか、高級魚になってしまいました。子供たちは、甘辛だれがからんだかばやきを美味しそうに味わっていただいていました。

　本日は７名のひらたPTAサポーターの皆様が、学校図書館の環境整備を黙々と行ってくださっています。透明シール貼りが一気に進んでいます！ありがたいです。

追伸：おかげ様で透明シール貼り、全て完了しました。ご協力いただき、ありがとうございました。

　５年生がテーマをもって、はりがねをぐにゃぐにゃと折り曲げたり、種類の違うはりがねを組み合わせたりして面白い作品をつくっていました。子供たちの豊かな発想に驚かされます。

　養護教諭が、４年生体育科の授業で「体つきの変化、体の内側の変化、心の変化」について授業を行いました。小学校で行われる性教育は、２年生で「おへその話」、４年生体育科の授業で月経と射精について、５年生理科の授業で「ヒトの誕生」という項目の中で子宮の中で赤ちゃんが育つことや出産について、６年生で第二次性徴について学びます。性教育は「生」教育と言われます。ご家庭でも子供たちの心身の変化に丁寧に寄り添い、「生きる」ということについて共に考えていただければと思います。

３年生は、「からだのせいけつとけんこう」について学びました。

正しい手の洗い方

　今週から清掃場所が変わりました。

みんなで力を合わせ、私たちの校舎を美しくします。

　２年生が、ひき算のひっ算の仕方を協働的に学んでいました。

　時計の長針と短針の位置関係「何時」と「何時半」、１年生がしっかり学んでいました。

　本日の給食献立は「豚肉のオイスターソース炒め・春雨スープ・ごはん・牛乳・小魚＆アーモンド」でした。高学年ともなると、カロリーや栄養素が気になるようです。

　カルシウムは骨と歯の主要な構成要素です。成長期の子供たちにとって、適切なカルシウム摂取は、骨の形成と維持に不可欠です。

R5 平田小学校だより「かけはし」No.１１.pdf　を発行しました。よろしくお願いします。

　１年生はあさがおの「たね」をとり、５年生は「へちま」の観察にはじまる朝です。

　９月３日（日）早朝、平田小学校父母と教師の会による廃品回収を行いました。地域の皆様のご協力を得て、多数の保護者の皆様、教職員が汗を流しました。回収結果については、後日お知らせいたします。お疲れ様でした＆ありがとうございました。

　大関先生を講師に、先生方が、正しいえんぴつの持ち方から、ひらがな、漢字の正しい筆順等「書写の原理・原則」及び指導法について学びました。まさに目から鱗が落ちる！　これまでの長い人生の中で身に付いてしまった自分自身の悪いクセは、なかなかぬけそうにありませんが…「字形を整えて書くことができる」ということは、子供たちにとっても生涯にわたって大きな財産と成りうるはず、心して指導にあたってまいります。

　専門家集団として育ち合う教師集団でありたいと考えています。これまでの実践を省察し、専門的な見識と判断力を高める学び合いの場を今後も大切にしていきます。

　本を選ぶとき・本を読むときの目って、大人も子供も同じだなと思いました。キラキラしています。

お借りした本の世界に没入する昼休み。

　｢運動身体｣ とは、｢動ける体｣ と ｢動きたい体｣ を統合させた身体という意味で名付けた言葉だそうです。（県教委HPから）「動ける」「動きたい」を合わせ持った身体を育てる運動身体づくりプログラムを、本校でも積極的に授業に取り入れています。

手作りの岩？！を飛び越えます。

決めポーズもばっちりです。

　Can you～?　を使って、相手のキャラクターを当てます。たいへん盛り上がっていました。

　５年生が、調べ学習（農家の人々が生産性を高めるために行っていること）をしていました。稲作について多面的に学びを深めています。

　本日の給食献立は「味付きゆでたまご・切り干し大根のサラダ・カレー南蛮・ソフト麺・牛乳」でした。味付きゆでたまごとカレー南蛮のかけ汁がマッチして、とても美味しくいただきました。

低学年の皆さんは、ゆでたまごの皮むきに難儀したようですが、一つ一つ、できることが増えていきます。

　３・４年生が花野山の所有者 渡辺さんをゲストにお迎えし、平田のじまんとして探究している「花野山」について説明していただいたり、質問にお答えいただいたりしました。皆、渡辺さんの発想の豊かさと、次々と「やりたいこと」を実現する行動力に驚いていました。次なるミッションも生まれたようです。

　子供たちが「花野山」の持ち主を探し出し、アポイントメントも自分たちでとって、本日を迎えました。お陰様で大事な学習をしています。渡辺様、お忙しいところありがとうございました。

　本日も暑い中、PTAひらたサポーター２名の方に、学校図書館整備をお手伝いいただきました。丁寧に作業していただき、大変助かっています。ありがとうございます。

SSSの半田さんもお手伝いしてくださっています。

おかげ様で随分進んでいますが、まだまだかかりそうです…

　「整った文字を書くことができる」というのは、一生の財産になるというものです。２年生が、整った文字を書くために大切なことを学んでいました。

まず、空中に指を動かして文字を書くことく（空書）で。

　県北農林事務所の「木工工作出前講座」を３・４年生が受講し、のこぎりの扱い方やくぎ打ちの仕方を丁寧にご指導いただきました。初体験の子供たちでしたが、一人一人にアドバイスいただき、皆、立派な “ギコギコトントンクリエーター” になることができました。

　東日本大震災を経験していない小学生ですが、お母さんのお腹の中にいた６年生の希望者が「甲状腺検査」を受けました。福島第一原発の処理水の問題も大きく報道されていますが、このような検査があること自体、現在も私たちの生活に大きな震災の爪痕があることを思い知らされます。

　本日は野菜の日献立・だいすきふくしまの日で「県産ねぎ塩蒸し鶏・ゴーヤのツナマヨサラダ・夏野菜とたまごのスープ・ごはん・牛乳」でした。８月３１日は語呂合わせから８３１（やさい）の日だとか。にんじん、つるむらさき、ゴーヤ、きゅうり、キャベツ、トマト、たまねぎ、なす…　たくさんのお野菜を美味しく調理していただきました。旬の味覚を味わうことができ、幸せです。

鶏肉をかけたじゃんけん大会

美味しいものをいただくとみんな笑顔になります。「ごちそうさまでした」

　１年生が、黙々と紙をおったりたてたりして、思いつくものを自由につくっていました。子供たちの発想って面白いですね。

　２年生が、ねこと三匹の子ねずみのユーモラスで軽妙な会話のやり取りをもとに、想像を広げながら読んでいました。これまで体験したことと結び付けて、わかりやすく発表することもでき、感心しました。

友だちのお話を、皆、よく聴いています◎

　本日の給食献立は「ロースかつ・枝豆とチーズのサラダ・えびボールスープ・パン・牛乳」でした。今日も美味しく楽しくいただきました。

　３年生が「数直線」を使って見方・考え方を働かせ、数の学習を進めています。

　あざらし・くま・かに・にんげん…じゃんけんに負けたらあざらしにリバース。１・２年生が、楽しみながら体力づくりを行っていました。現在、熱中症の危険があるため、多目的ホールで体育科の授業を行っています。

「くま」が一番辛いそうです。

本日の１位、おめでとう。

１年生もリズムよくできました。

R5 平田小学校だより「かけはし」No.１０.pdf　を発行しました。よろしくお願いします。

　学校図書館のICT化事業に伴い、夏休み中にデータ化された蔵書約4,500冊の背ラベル・バーコードシールの貼り付け作業を、学校司書 先﨑先生が中心となり進めているところです。本日は、３名のPTAひらたサポーターの皆様にご協力いただき、背表紙ラベルシール貼りの作業を粛々と進めていただいております。ありがたい！です。

　平田っ子は、自分の意見をしっかり「話すこと」ができます。しかし、子供たちは話合いで、多様な意見を整理することができず、考えがまとまらない経験もしています。本日の４年生の国語の授業は「クラスみんなできめるには」と、よりよい話合いの仕方について、本気になって考えていました。大人だって、いかに「話すこと・聞くこと」ができるか、 “合意形成” をはかる場面で問われます。子供たちは、今、とても大事な学習をしています。

　自分たちの手で “最高の学級” をつくることができますように…。

　思ったり考えたりしていることを、「言葉」「文字」「姿勢」「態度」などで、相手に伝える努力をすることってとても大切なことだと思います。うれしいお便りが届いていました。メールは手軽でよいけれど、お手紙には手のぬくもりが宿っているようでいいですね。

　本日の平田っ子タイムは、縦割り登校班会議を行いました。集合時間のこと、欠席時の連絡方法等について確認しました。

　まだまだ暑い日が続きそうです…登下校時は、交通事故はもちろんのこと、熱中症にも気を付けるようお声がけください。よろしくお願いします。

「はきものがそろう＝こころがととのう」…ご家庭でのご指導よろしく、平田っ子はいつでもきちんとはきものを揃えて脱ぐことができます。すばらしい。

　本日の給食献立は、本校６年はるとさんが中心になって考案した献立「さばの味噌煮・アーモンドサラダ・じゃがいものけんちん汁・和梨ゼリー・ごはん・牛乳」でした。和食の日・お誕生お祝い献立にふさわしい、秋の味覚を堪能できる美味しい給食でした。

８月生まれのお友達　２日せなさん　　なつみ先生　１２日よこやま先生　２８日あさひさん

南部給食センターのみなさん、毎日、美味しい給食をありがとうございます。

　物語の様々な表現の工夫や仕掛けを見つけ、それが物語にどのような効果をもたらしているのかを一生懸命考えていました。

　あれ 松虫が鳴いている…ちんちろちんちろ ちんちろりん…　子供たちの声ってどうしてこんなに透明なのでしょう。暑い日が続いていますが「秋」を感じ、爽やかな気持ちになりました。

　９月１２日（火）実施予定の「全市一斉オンライン授業の日」に向けて、支援員さんのお力をお借りしながら、接続確認を行いました。

　毎朝、各学級から素敵な歌声が聞こえてきます。「さあ、今日も一日がんばろう」という気持ちになります。

「believe」

　平田んぼの稲穂も頭を垂れるほど実ってきました。大事に育ててきた米を守るために、５年生が新たなミッションに取り組んでいます。

　スズメは一般的に、米を食べる害鳥とされています。人間とスズメの関係は稲作の開始とともに始まったのでしょう。穀物の好きなスズメが、人間の米作りを見逃すはずがありません。 一方、人間はスズメを追い払うために案山子（かかし）、反射テープ、鳥追いの儀式など、長い闘いの歴史を繰り返してきました。平田んぼも子供たちが案山子を立てたり、髙橋さんが反射テープをはりめぐらしたりくださったりしています。

　３年生が、日常使われている簡単な単語について、ローマ字で表記されたものを読み、ローマ字で書くことができるように学んでいます。

　日常の中でローマ字表記が添えられた案内板やパンフレットを見たり、コンピュータを使う機会が増えたりするなど、ローマ字は子供たちの生活に身近なものになってきています。

　熱中症対策下の昼休み、平田っ子は思い思いにエネルギーを発散し、友達との仲を深めています。それにしても、この暑さはいつまで続くのでしょうか…。

低学年は「犬猫ゲーム」

中学年は学級で

高学年は人狼ゲーム

　本日の給食献立は「ブルコギ・五目スープ・巨峰・ごはん・牛乳」でした。ぶどうの美味しい季節です。

　８月２７日（火）鳥川小学校校庭・体育館を会場に、信夫地区PTA親善球技大会が行われました。ソフトボールチームもバレーボールチームも大善戦。子供たちにも見せたいお父さん・お母さんのハッスルプレー続出でした。スポーツで繋がる ParentとParent、ParentとTeacher、仲よきことは美しき哉…です。

素敵な後ろ姿

輝く笑顔

皆様、お疲れ様でした。

　暑～い時期だからこそ思う存分楽しめる、ちょっぴり特別な ”水遊び”。１年生の笑顔が弾けます。

　６年生が、光るかたちを確かめながら、作品づくりにのめり込んでいました。光りの当て方や、当てるものによって、いろいろな形が見えてきて面白いです。

　本日の給食献立は「パオズ・麻婆なす・わかめのスープ・ピーチコンポート・ごはん・牛乳」でした。とろけるような美味しさの麻婆なす、“丼” にして美味しそうに頬張っていました。なすの紫色の色素は、目の機能サポートに効果があるそうです。

　１年生が『おおきくなあれ』という詩の朗読発表を行いました。擬態語「ぷるん ぷるん ちゅるんちゅるん」や、「ブドウ」と「リンゴ」の対比、「おもくなれ あまくなれ」「おもくなれ あかくなれ」の対比と繰り返しなど、言葉のもつお もしろさが十分伝わってきました。とても上手でした！

担任の先生が撮影した動画をmetamojiで配付したそうです。ぜひ、お家の方もご覧になってください。

　５年生は総合的な学習の時間で「平田んぼ」に取り組んでいますが、社会科の授業でも「米づくり」について学びます。実感を伴うかたちで体験と知識を結び付き、学びが深まります。

　２cmも３cmも身長が伸びた平田っ子が続出！　うれしいことです。

　本日は、福島市の予想最高気温が３８度と、体温を超える気温となる予報が出されています。熱中症の危険が極めて高い状況であり、養護教諭が、低学年の子供たちにも熱中症についてわかりやすく指導しました。

 この週末もくれぐれもお気をつけください。

　お昼の放送で、鴫原先生が、ちょっとかわったのねずみのお話『フレデリック』（レオ＝レオニ）という絵本を紹介してくださいました。仲間たちが冬に備えて食べ物を貯えているのに、フレデリックだけは何もせず、ぼんやり。。。フレデリックはなまけものなのでしょうか？　私も読んでみたくなりました。

　みな黙々と「ぴょんコップ」づくりに取り組んでいて、シャッター音が教室に響きわたってしまうほどです。

「妖怪が完成しました！」と嬉しそうに教えてくれました。

　１年生が何やらとても楽しそうです。「ひみつにしてください」と念を押されました。

　EAA手塚先生とともに、５・６年生が盛り上がっていました。ビンゴになってしまった人が“負け”だそうです。

英語でビンゴシートをつくります。

　２年生ともなると、随分難しい漢字を習うのですね。

　３年生が、危ない場所について話し合い、単元を貫く学習課題を設定していました。前のめりになって考える子供たちの瞳は、輝いています。

　４年生が、自然災害から命を守る活動について、自分のこれまでの体験と結び付けながら熱心に学んでいました。予想以上に「防災意識」の高い４年生です。

　１年生が「目」という漢字が書けるようになりました。一つ一つ丁寧に学んでいます。

　オノマトペの詩「あめ　あめ　あめ　あめ　いろんな　おとの　あめ…」　２年生の音読『いろんなおとのあめ』が見事で、思わず聞き惚れてしまいました。

お友達の発表を聴く姿勢も素晴らしい。