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鉛筆 学習道具iPad。〔授業〕

 1年生もAIドリル(キュビナ)で「楽しい!」と夢中になって国語の学習を進めていました。5・6年生は社会科の授業でiPadを使用して、調べ学習を進めていました。iPadはとても便利な学習道具です。

 

鉛筆 話すこと・聞くこと。〔5年国語科〕

 「ファイルにプリントをしまいましょう」「ノートを開きましょう」「きょうのめあてを書きましょう」…先生の端的な指示のもと、きびきびと子供たちが学習活動に取り組んでいます。自分でじっくりと考える時間があって、友達の意見に耳を傾け、自分の意見を理由とともに伝え、しかもメリハリがあって…。授業とはこのようにありたい、と思う空間でした。

 

鉛筆 威風堂々。〔5・6年音楽〕

 5・6年生が「威風堂々」の合奏に取り組んでいました。自分たちの演奏をiPadで録画して、「○○の音を控え目にしてみては?」「威風堂々なのに慌てている感じがしてしまう…」等と改善点を話し合い試行錯誤するうちに、どんどん演奏が洗練されていきました。“客観視する” って大切なことですね。

鉛筆 未来のために。〔3・4年総合的な学習の時間〕

 3・4年生が、校長室と職員室に古新聞で作ったエコバッグと手作りすごろく(SDGsだからカレンダーの裏を使用したそう)を届けてくれました。地球を守るため、自分にできることを実践してきます。3・4年生のみなさん、ありがとう!

とてもしっかりとしていて、使い勝手もよさそう。