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いかメンチかつ。〔給食〕
本日は和食の日献立「いかメンチかつ・野菜のごま酢あえ・車麩のみそ汁・ごはん・牛乳」でした。今日も美味しくいただきました。
みんなが笑顔。〔読み聞かせボランティア〕
ボランティア5名のみなさんが、今朝のクローバータイムに読み聞かせを行ってくださいました。各教室がとても優しい空間に…。様々な方のお力をお借りして、平田小学校の子供たちが育まれていることを実感する朝です。
便利な学習道具とするために。〔タブレット活用研修〕
教育研修課から2名の先生をお迎えして、タブレット活用研修を行いました。子供たちにとってiPadを便利な学習道具とするために、先生方もがんばっています。
学習道具iPad。〔授業〕
1年生もAIドリル(キュビナ)で「楽しい!」と夢中になって国語の学習を進めていました。5・6年生は社会科の授業でiPadを使用して、調べ学習を進めていました。iPadはとても便利な学習道具です。
話すこと・聞くこと。〔5年国語科〕
「ファイルにプリントをしまいましょう」「ノートを開きましょう」「きょうのめあてを書きましょう」…先生の端的な指示のもと、きびきびと子供たちが学習活動に取り組んでいます。自分でじっくりと考える時間があって、友達の意見に耳を傾け、自分の意見を理由とともに伝え、しかもメリハリがあって…。授業とはこのようにありたい、と思う空間でした。
仲良きことは美しきかな。〔6年〕
卒業アルバムに掲載する写真を選ぶ6年生。卒業までのカウントダウンが始まっています…。
威風堂々。〔5・6年音楽〕
5・6年生が「威風堂々」の合奏に取り組んでいました。自分たちの演奏をiPadで録画して、「○○の音を控え目にしてみては?」「威風堂々なのに慌てている感じがしてしまう…」等と改善点を話し合い試行錯誤するうちに、どんどん演奏が洗練されていきました。“客観視する” って大切なことですね。
未来のために。〔3・4年総合的な学習の時間〕
3・4年生が、校長室と職員室に古新聞で作ったエコバッグと手作りすごろく(SDGsだからカレンダーの裏を使用したそう)を届けてくれました。地球を守るため、自分にできることを実践してきます。3・4年生のみなさん、ありがとう!
とてもしっかりとしていて、使い勝手もよさそう。
ボランティア。〔雪かき〕
予報通り、たくさんの雪が舞い降りてきました。雪かきボランティアのみなさん、ありがとう。
絵から広がる物語。〔2年図画工作〕
アートの世界に没頭。
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